向右走是步入榮耀的殿堂,向左走則是步入渾濁的旋渦.而學(xué)校則是兩者之間的分界點(diǎn).
_____題記
如果把學(xué)校的重要性用數(shù)學(xué)來表示那么:人生就是一條數(shù)軸,向左走就是原點(diǎn)的右邊愈走愈黑暗,向右走則在原點(diǎn)的右邊,越走越光明.而學(xué)校則是控制左與右的原點(diǎn),如果沒有原點(diǎn)那么這個(gè)數(shù)軸就不會(huì)成立,何談左右之分?在學(xué)校中如果不學(xué)好知識(shí).不懂得怎樣做人的道理,那么你就往左走,越走越墮落.反之,越走就會(huì)越光明!
如果把學(xué)校的重要性用地理原理來表示,那么:人生就是經(jīng)緯度,學(xué)校就是本初子午線,以它為界點(diǎn),它的東經(jīng)也就是在它的左邊就是---墮落,它的西經(jīng)也就是本初子午線的右邊---進(jìn)步.到底是想左走還是向右走?決定權(quán)在本初子午線---學(xué)校.為何不好好的學(xué)習(xí)知識(shí)?為何不在左與右中做出一個(gè)明確的選擇?
學(xué)校是"原點(diǎn)",是"本初子午線",學(xué)校如此重要,為何不能愛學(xué)校呢?
學(xué)校是我們第二個(gè)家,在這個(gè)家中有慈愛的老師和團(tuán)結(jié)的同學(xué)們.學(xué)校如此可愛,為何不能愛學(xué)校呢?
回想起學(xué)校中節(jié)假日的歡慶,回想起操場(chǎng)上捍衛(wèi)班級(jí)榮譽(yù)的豪情霸氣,回想起校園中的櫻花飛舞,回想起梧桐樹下的閑情漫步,回想起燈火通明的教室用功的身影,回想起笑語歡聲的宿舍里不著邊際的閑侃.這都發(fā)生在校園中!校園里的回憶似放電影一般斷斷續(xù)續(xù),卻又甜蜜無窮,學(xué)校是記憶儲(chǔ)存器,你說又怎能不愛學(xué)校?
學(xué)校承載了我們太多的祝福與依戀,寄托了太多的關(guān)懷與期盼,藏匿了太多的故事與依戀.
這世上離了誰,還不是一樣的活,而離開學(xué)校就不行了,我不由得從心底呼出:學(xué)校,我愛你!
愛我校園,講文明,有禮貌,愛護(hù)一草一木,講究衛(wèi)生,從我做起!
_____題記
如果把學(xué)校的重要性用數(shù)學(xué)來表示那么:人生就是一條數(shù)軸,向左走就是原點(diǎn)的右邊愈走愈黑暗,向右走則在原點(diǎn)的右邊,越走越光明.而學(xué)校則是控制左與右的原點(diǎn),如果沒有原點(diǎn)那么這個(gè)數(shù)軸就不會(huì)成立,何談左右之分?在學(xué)校中如果不學(xué)好知識(shí).不懂得怎樣做人的道理,那么你就往左走,越走越墮落.反之,越走就會(huì)越光明!
如果把學(xué)校的重要性用地理原理來表示,那么:人生就是經(jīng)緯度,學(xué)校就是本初子午線,以它為界點(diǎn),它的東經(jīng)也就是在它的左邊就是---墮落,它的西經(jīng)也就是本初子午線的右邊---進(jìn)步.到底是想左走還是向右走?決定權(quán)在本初子午線---學(xué)校.為何不好好的學(xué)習(xí)知識(shí)?為何不在左與右中做出一個(gè)明確的選擇?
學(xué)校是"原點(diǎn)",是"本初子午線",學(xué)校如此重要,為何不能愛學(xué)校呢?
學(xué)校是我們第二個(gè)家,在這個(gè)家中有慈愛的老師和團(tuán)結(jié)的同學(xué)們.學(xué)校如此可愛,為何不能愛學(xué)校呢?
回想起學(xué)校中節(jié)假日的歡慶,回想起操場(chǎng)上捍衛(wèi)班級(jí)榮譽(yù)的豪情霸氣,回想起校園中的櫻花飛舞,回想起梧桐樹下的閑情漫步,回想起燈火通明的教室用功的身影,回想起笑語歡聲的宿舍里不著邊際的閑侃.這都發(fā)生在校園中!校園里的回憶似放電影一般斷斷續(xù)續(xù),卻又甜蜜無窮,學(xué)校是記憶儲(chǔ)存器,你說又怎能不愛學(xué)校?
學(xué)校承載了我們太多的祝福與依戀,寄托了太多的關(guān)懷與期盼,藏匿了太多的故事與依戀.
這世上離了誰,還不是一樣的活,而離開學(xué)校就不行了,我不由得從心底呼出:學(xué)校,我愛你!
愛我校園,講文明,有禮貌,愛護(hù)一草一木,講究衛(wèi)生,從我做起!
