幼兒園小班語言表演課后反思怎么寫
讓動作表演滲透到語言中，是一種創造性的游戲，可以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性。
因此，利用本次活動，結合班級幼兒特點，在情境表演中發展幼兒的表達能力方面作了初淺的嘗試。
興趣是幼兒學習的關鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。
本節課在實施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點，從而成功地開展了活動。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開始我就采用拋灑落葉的方法，調動幼兒的積極性，創設秋天落葉飄落的環境，讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗。
同時活動設計考慮到幼兒的年齡特征和學習特點，在實施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調動幼兒感官參與學習。
我始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動中大膽表現，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達到了教學效果。
正如《綱要》中所說的那樣：語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。
本次活動激發了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。
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然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里
會發生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。
接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。
幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。
連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
當然，在實施活動的過程中，也發現教材中一些水溝、院子這些詞語由于現代社會的快速發展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時不易理解，因此，在以后實施過程中可以進行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。
話劇比賽獎狀上該寫什么
XXXXX劇社 你單位（團體）選送的戲劇類節目
【XXXXX】在2008年（或第二屆）XXXX比賽中榮獲節目獎、優秀獎、表演獎、一等獎、。
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特頒此證 發獎單位：XXXXX 時間;XX年XX月XX日
兒童學習表演的好處
九大提升：1 提高，能夠自信大膽的說話
2 提高肢體協調能力，能夠自如的在舞臺上表演
3 提高各項素質，包括想象力、創造力、模仿力、創造力等
4 提高，社交能力，，組織能力
5 提高藝術素養，陶冶情操
6 提高閱讀及復述講故事的能力
7 提高識字水平和即興口語表達能力
8 提高孩子的思想道德，真真正正讓孩子學會禮儀、道德
9 提高孩子的能力，獨立能力
小學課本劇劇本（六年級）的
第一幕 時間：一個冬天 地點：旅館門前 人物：我、同事、迪 旁白：這事發生在愛丁堡（風聲起）這是個寒冷的冬天（傷感的音樂起，迪穿著破衣，一張發青的臉，一雙又紅又腫的腳從臺的左邊向我們走來） 迪：（可憐地，顫抖地說）先生，請買盒火柴吧
同事；（冷漠地說）不，我們不要。
小珊迪：（請求的語氣變得強烈）買一盒火柴只要一個便士呀
我：（摸了摸口袋）我明天再買吧…… 小珊迪：（急切、聲音更加顫抖，像要飯似的乞求）啊
請你現在就買吧，我餓極了，我可以給您去換零錢。
（小珊迪拿過一先令就向臺的右邊奔去） 第二幕 時間：晚上 地點：旅館內 人物：我、小利比、服務員 （燈光四起，在房間里，我正靜靜地看書） 我：（疑惑不解地自言自語）那小孩怎么還不回來，是不是我被騙了，可是他那么誠懇，不象是個見錢眼開的人…… （過了一會兒，服務員從右側上場，響起一陣敲門聲） 我：（被驚醒）進來 服務員：（推門而入）先生，有人找你1 （我略一沉思，再點點頭示意讓那人進來，旅館的人手一揮，小利比上場） 我：（抬起頭，卻發現不是小珊迪，又有些失望，然后疑惑地問）找我有事嗎
小利比：（找了半天，才摸出幾個便士）先生，您是從那兒買火柴的嗎
我：（高興地親切地）是的 小利比：（馬上哽咽著說）這是您那個先令找回的四個便士。
我的哥哥不能來了。
一輛馬車把他撞倒，從他身上軋了過去。
他的帽子不見了，火柴也丟了，有七個便士也不知哪兒去了。
說不定他還會死的…… （一陣傷心的哭泣聲響起） 第三幕 時間：晚上 地點：家 人物：小珊迪、小利比、我 （躺在一張破床上，呻吟著，伴著哀傷的音樂，利比和我上場，來到床前。
珊迪見到我，眼中閃著淚花，掙扎著支起身子，我和利比馬上去扶，此時，音樂停。
） 小珊迪：我（說完，他目不轉睛地望著我，利比在一邊輕輕地哭泣，一片沉寂） 我：（突然轉身，我握著珊迪的手說）我會照顧小利比的 （音樂起，小利比和小珊迪激動地望著我，突然音樂變強） 旁白：深夜，那樣寧靜，小珊迪安詳地去了，但他那可愛的樣子，誠實的品質永遠留在了我心中。
六年級的課本劇一般很少,只能自己寫,我就是六年級的
幼兒園中班期末匯報具體流程
動內容】綜合活動
【活動名稱】大比拼
【活動目標】
【第1句】：復習所學知識
【第2句】：通過自選節目表提高幼兒活動的興趣和積極性，讓每個幼兒都能主動的愉快的參與活動。
【第3句】：通過表演活動，培養幼兒的表演欲望和表現才能，讓幼兒能大膽的在大家面前表現自己，展現自己在園所學的各方面的技能。
【活動準備】 英語圖片、數字卡、各類圖片、樂器、視頻展示儀。
【活動過程】
【第1句】：開始：我們中一班的小朋友通過這一學期的幼兒園學習生活，又增長了許多本領，今天我們就來展示這學期所學的本領，我們分了紅、黃、藍、3個隊。
【第2句】：放音樂，老師帶領小朋友邊唱歌曲邊跳舞，進入活動室。
【第3句】：給3組幼兒編上序號，幼兒按序號入座。
【第4句】：展示活動： 活動一：幼兒集體舞蹈表演。
活動二：英語：展示幼兒這學期所學的部分英語單詞和歌曲和舞蹈。
活動三：幼兒展示部分兒歌和禮儀兒歌。
活動四：搶答題目。
活動五：兩位故事大王表演講故事。
活動六：每位幼兒折物品，如：船、房子、大象、郁金香、衣服，看誰折得多。
活動七：幼兒繪畫《我愛我的幼兒園》。
【第5句】：教師點評：對幼兒學習情況進行小結，表揚部分幼兒，并發小紅花鼓勵。
誠品書店(蘇州工業園區)有限公司怎么樣
許卓婭就主編了一套音樂戲劇課程，將一臺戲劇拆分成若干個活動，每個活動一個課時，串聯起來就是一出戲劇，可以在家長開放日或者文藝活動的時候進行表演，非常的精彩和轟動。
可是這套教材在市場上叫好不叫座，由于大部分地區師資力量跟不上，老師不會上。
進年來繪本閱讀和高端英語都有走向戲劇化的傾向。
這無所謂好壞，在有力量將課程與區角與表演相結合的時候，可以去做這件事。
