那時，我在一個農民工子弟小學教一年級的數學。
期中考試時，我給孩子們出了這樣一道題：“假如你家有5口人，買來10個蘋果，每個人能分到幾個蘋果？”從年齡與智力發育水平來說，讓七八歲的孩子來回答這道題，應該是很簡單的。但是當試卷交上來后，我卻大吃一驚，我發現，由于打字員的疏忽，“10”變成了“1”，這樣，這道題變成了“假如你家有5口人，買來1個蘋果，每個人能分到幾個蘋果？”我想，試題本身就錯了，所以這道題根本就不可能有答案了。但閱卷時，我發現幾乎所有同學都在那道題下寫出了答案。
其中有一個答案震撼著我的心靈。答案的內容是：每個人能分到一個蘋果。后面接著寫了原因：假如爺爺買來一個蘋果，他一定不會吃了它，因為他知道有病的奶奶一定很想吃，他會留給奶奶的；但奶奶也不會吃，她通常會把蘋果送給她最疼愛的小孫女——我；但我也一定不會吃這個蘋果，我會把它送給每天在街上賣報紙的媽媽，因為媽媽每天在太陽下曬著，口渴的她一定需要這個蘋果；但是，媽媽也不會吃的，她一定會送給爸爸，因為爸爸進城這一年來每天都在工地上干很累很累的活，卻從沒吃過蘋果。
所以，我們家每個人都會得到一個蘋果。我含著眼淚，給孩子的答案打了滿分。
